Rantey
Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak: bağlam ve temel meseleYaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak, Ken Robinson imzalı ve Kitap Yayınevi baskıyla ilişkilendirilen bir eğitim eseridir. Kitabın odağında Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak özelinde yaratıcılık, öğrenme, okul, bireys...
Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak, Ken Robinson imzalı ve Kitap Yayınevi baskıyla ilişkilendirilen bir eğitim eseridir. Kitabın odağında Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak özelinde yaratıcılık, öğrenme, okul, bireysel yetenek ve eğitim sistemleri bulunur. Künye hazırlanırken dosya adındaki teknik ekler başlığa taşınmadı; aynı eserin farklı baskılarına ait ISBN ve yıllar birbirine karıştırılmadı. Metni anlamak için yalnız konusuna değil, yazarın dönemine, kullandığı kavramlara ve türün anlatım olanaklarına da bakmak gerekir. Bu nedenle eser, birkaç genel anahtar sözcükle özetlenmek yerine kendi tarihsel ve düşünsel çerçevesi içinde değerlendirildi.
Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak boyunca Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak özelinde yaratıcılık, öğrenme, okul, bireysel yetenek ve eğitim sistemleri farklı örnekler ve bağlantılar üzerinden gelişir. Ken Robinson, eğitim türünün olanaklarına göre karakter, belge, kavram, tarihsel olay, şiirsel imge ya da kişisel tanıklık gibi araçlardan yararlanır. Metin ilerledikçe başlangıçta tek bir konu gibi görünen meselenin daha geniş bir toplumsal, kültürel, siyasal veya kişisel zemine bağlandığı görülür. Bu özet büyük spoiler içermez; kurmaca metinlerde kritik sonlar ve sürprizler açıklanmaz, kurgu dışı eserlerde kaynak cümleleri kopyalanmadan yalnız tartışmanın yönü özgün biçimde aktarılır. Amaç kitabın yerine geçmek değil, okumaya başlamadan önce hangi temaların ve karşıtlıkların izlenebileceğini göstermektir.
Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak, özellikle Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak özelinde yaratıcılık, öğrenme, okul, bireysel yetenek ve eğitim sistemleri ile ilgilenen okurlar için değerlidir. Ken Robinson'ın yaklaşımı, aynı alandaki başka eserlerle karşılaştırmalı okumaya uygundur. Tarihsel ve kuramsal çalışmalarda güncel araştırmalarla birlikte okumak dönemsel varsayımları bugünkü bilgilerden ayırmaya yardımcı olur; edebî metinlerde ise dil, karakter ilişkileri, anlatıcı ve biçim tercihlerine dikkat etmek eserin yalnız olay örgüsünden ibaret olmadığını gösterir. Bu nedenle kitap hem tek başına hem de tematik bir okuma listesinin parçası olarak anlamlı bir karşılaştırma zemini sunar.
Metnin merkezinde Yaratıcılık: Aklın Sınırlarını Aşmak özelinde yaratıcılık, öğrenme, okul, bireysel yetenek ve eğitim sistemleri yer alır. İçerik tanıtılırken kurmaca eserlerde kritik sonlar açıklanmadı, kurgu dışı metinlerdeyse kaynak ifadeler kopyalanmadı.
Okuma sırasında eğitim türünün tarihsel ve düşünsel bağlamını bilmek yararlı olur. Yazarın dönemi, kullandığı kavramlar ve metnin yayımlandığı çevre anlamı derinleştirir.
Çalışmanın ayırt edici yanı, yaratıcılık, öğrenme, okul, bireysel yetenek ve eğitim sistemleri konusunu tek bir sonuçla kapatmaması ve farklı örnekler ya da bakış açıları üzerinden ilerletmesidir.
Okurken özellikle yaratıcılık, öğrenme, okul, bireysel yetenek ve eğitim sistemleri ekseninde kullanılan kavramların nasıl tanımlandığına, örneklerin hangi bağlamda seçildiğine ve yazarın vardığı sonuçlarla başlangıç varsayımları arasındaki ilişkiye dikkat edilebilir.
Arkadaşlar web site veya kanalların kapanması durumunda iletişimde kalabilmek yeni siteyi öğrenmek isterseniz instagram hesabımızı takip edebilirsiniz.
Okur yorumları
0 yorumHenüz yorum yapılmadı. Bu kitabı okuduysanız ilk değerlendirmeyi siz paylaşın.